PROGRAMA DE PRIMER AÑO
AÑO 2020
EJE 1: Grandes civilizaciones de la antigüedad
Legados Culturales del Cercano Oriente: Egipto. Mesopotamia Fenicia y Palestina; de la Europa
antigua, Grecia y Roma.
EJE 2: Los tiempos Modernos
Los Nuevos Estados Modernos. Las transformaciones económicas, técnicas, sociales, políticas y
religiosas. El Renacimiento y el Humanismo: conceptos, características generales y representantes.
La Reforma y Contrarreforma.
EJE 3: la expansión ultramarina europea y la América Originaria
Europa y la expansión ultramarina. Los móviles de la expansión. Poblamiento de América. La
diversidad política, económica, social y cultural de los pueblos aborígenes americanos. Las
Grandes Culturas: Mesoamérica y Perú. Culturas indígenas del actual territorio argentino.
Sociedad del Gran Chaco. Pueblos del territorio del Chaco.
EJE 4: Conquista y Colonización de América
La conquista española; sometimiento y resistencia indígena. Fundación de ciudades. Corrientes
colonizadoras del actual territorio argentino. Fundación de ciudades argentinas. El Régimen
político institucional hispano-indiano. El trabajo indígena. La evangelización. La sociedad colonial y las diferencias sociales. Tensiones entre nativos y españoles en distintas áreas. El Chaco Gualamba.
EJE 5: Europa Moderna
La Monarquía Absoluta Parlamentaria. El Mercantilismo: fundamentos y características.
Revolución Pre-industrial. El Absolutismo; concepto, fundamento, características y su caída. La
sociedad barroca. El arte barroco. El siglo de oro español. La Ilustración. El despotismo ilustrado.
La Revolución Industrial.
EJE 6: Procesos independentistas
La Independencia de lo Estados Unidos. La Revolución Francesa. Napoleón. Los movimientos
emancipadores en América. La Revolución de Mayo.
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EES Nº 60 ÁNGEL V. PEÑALOZA
PROGRAMA DE SEGUNDO AÑO
AÑO 2020
EJE 1: Las Revoluciones Contemporáneas
Definición de Revolución. Revolución Industrial; norteamericana y francesa. Cambios; el antes y
después. Análisis de la situación social de los obreros durante el siglo XVIII.
EJE 2: Revolución de Mayo
Movimientos Revolucionarios en Hispanoamérica durante el siglo XVIII. El Virreinato del Río de la
Plata. Causas de la revolución de Mayo. La semana de mayo. Consecuencias y significado del 25
de Mayo. Comparación con lo ocurrido el 9 de Julio de 1816. Participación de los pueblos
originarios en la etapa revolucionaria.
EJE 3: Los Primeros Gobiernos Patrios
Campañas al alto Perú y Paraguay. Morenistas y Saavedristas. La Liga de los Pueblos Libres. La
situación económica y política de las Provincias Unidas del Río de la Plata. Las Reformas de la
Asamblea del año XIII. El cruce de los Andes. Cepeda.
EJE 4: Período de las Autonomías Provinciales
Definición del concepto Autonomía. Los Pactos interprovinciales. Unitarios y Federales. Las
campañas militares y religiosas al Chaco.
EJE 5: Los Gobiernos de Rosas
Primer Gobierno; facultades extraordinarias. El Pacto federal. La ocupación de Malvinas y la
usurpación inglesa. Segundo gobierno; la suma del Poder Público. La Ley de Aduana. El
Federalismo rosista. Los bloqueos francés y anglo-francés. El pronunciamiento de Urquiza.
Caseros.
EJE 6: Institucionalización del Estado Argentino
Consecuencias de Caseros, organización constitucional, secesión de Bs As. La Confederación y el Estado de Bs As (1853-1859). Cepeda- Pavón y sus consecuencias. Presidencias Históricas: Mitre, Sarmiento y Avellaneda.
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EES Nº 60 ÁNGEL V. PEÑALOZA
CICLO ORIENTADO
PROGRAMA DE 3ER AÑO NATURALES
OBJETIVOS Lograr desarrollar un pensamiento crítico y reflexivo, en los alumnos, respecto de
los procesos políticos, sociales, económicos y culturales de las sociedades pasadas y presentes
con especial énfasis en Latinoamérica, Argentina y la región, inmersas en el contexto.
UNIDAD 1: Inserción de la economía Argentina en el mercado capitalista mundial y su
impacto en la región.
-Régimen Conservador: generación del 80- modelo agroexportador- UCR- Primeras
presidencias radicales. Contexto internacional: Primera Guerra Mundial.
-La construcción de la noción de Región a partir de diferentes miradas y enfoques.
Comunidades Indígenas de la Región del Chaco – características de las familias lingüísticas-
Matacos-Mataguayos, Lule Vilela y Guaycurú- y culturales. El Chaco y la colonización: Territorio
Nacional- Fundación de la colonia de Resistencia. Primera Gobernación del Chaco 1872-
relación que se establece con las comunidades indígenas.
-El Chaco actividad forestal y desplazamiento de las fronteras hacia el oeste – tierras públicas
y tierras indígenas.
-La crisis de 1929 y sus consecuencias en el mundo y Argentina. Golpe de Estado de 1930.
Década Infame, ISI industrialización por sustitución de importaciones.
-Regímenes Totalitarios- Fascismo, Nazismo, Comunismo. Segunda Guerra Mundial y sus
consecuencias en América Latina y Argentina.
- La trasformación social y cultural de los pueblos Indígenas- mano de obra asalariada.
Matanza de Napalpí , el Zapallar, Pampa del Indio y el Rincón Bomba.
UNIDAD II: imperialismo y el sistema capitalista, su impacto en América Latina y Argentina.
-Guerra Fría y el mundo Bipolar. La OTAN y el Pacto de Varsovia. El Estado de bienestar en
Occidente. El FMI. La política de los Estados Unidos en América Latina. La descolonización de
Asia y África.
-El Estado Populista en América Latina. El GOU. Las presidencias de Juan D. Perón – la
sociedad, economía y cultura.
-La provincialización del Chaco en su contexto nacional. Partidos políticos y organización
jurídica de la provincia.
-Crisis del peronismo. Dictadura y Democracia: La Revolución Libertadora- política
económica, movimiento obrero: la resistencia Peronista. Presidencia de Frondizi….Golpe a
Frondizi. Interregno-Presidencia de Guido. Presidencia de Ilia. Cultura de los años 60.
Educación Universitaria. Onganía llega al poder surgimiento de movimientos de la
resistencia. El gobierno de Levingston. Lanusse y la transición a la democracia. Tercera
presidencia de Perón.
UNIDAD III: Camino hacia la Democracia
-El proceso de Reorganización Nacional. El terrorismo de Estado. La noche de los lápices.
Política económica de Martínez de Hoz. La censura, centros clandestinos de detención.
-Mecanismos de silencio y disciplinamiento social en el Chaco implementadas por el
Terrorismo de Estado: analizar los lugares de memoria en Chaco.
-Resistencia a la dictadura- Madres y Abuelas de Plaza de Mayo. Derechos Humanos. Guerra
de Malvinas ocaso de la última dictadura cívico-militar
-Retorno a la Democracia- presidencia de Raúl Alfonsín
Bibliografía:
Santillana. “historia argentina y el mundo La segunda mitad del siglo XX”.
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PROGRAMA DE TERCER AÑO
CIENCIAS SOCIALES
EJE 1: inserción de la economía argentina en el mercado capitalista
mundial y su impacto en la región
Europa en 1848. La Revolución
industrial. La segunda fase de la Revolución Industrial. El fin del capitalismo
liberal. La nueva división internacional del trabajo. Expansión colonial. La
sociedad de los países industrializados. La primera Guerra Mundial: el
desarrollo y los acuerdos de paz.
Unidad 2: El Chaco
La colonización del Chaco. Fundación de la
Colonia Resistencia, las colonias de Formosa y del norte santafesino. La
primera gobernación del Chaco en 1872.
La inserción de la economía
argentina en el mercado internacional: cambios en la producción agropecuaria.
La inmigración extranjera. Funcionamiento del sistema de gobierno oligárquico.
La generación del ’80: sus ideas y proyectos. La actividad forestal en el Chaco
y el desplazamiento hacia el oeste (1887- 1916).
Unidad 4: La crisis
Crisis de 1929 y sus efectos en
Argentina y el mundo. La Segunda Guerra Mundial y sus consecuencias. La
Restauración conservadora. La “Década Infame”. El Estado interventor.
Sustitución de importaciones. Nuevas y viejas formas de disciplinamiento
social: Napalpí, El Zapallar, Pampa del Indio y Rincón Bomba.
BIBLIOGRAFÍA:
·
LUCIANO de Privitellio, LUCAS J Luchilo y otros.
Historia del Mundo Contemporáneo. Desde la doble Revolución hasta nuestros
días. Editorial Santillana
·
ENRIQUE Vazquez, María Ernestina Alonso y otros.
Historia del Mundo Contemporáneo y la Argentina de hoy. Editorial Aique.
·
·
JULIO Bulacio, Guillermo Cao, Marta Dino; Carlos
Mora. Argentina: mas de doscientos años de historia. Editorial A-Z
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PROFESORES: Alderete Contento Nicolas; Molina Alejandro
CURSOS: 4o 1°, 4° 2°
AÑO: 2020
Objetivos:
• Entender los efectos económicos, políticos y sociales de las guerras mundiales.
• Fortalecer el compromiso del alumno con la materia, adquiriendo hábitos de estudio y
responsabilidad.
• Fortalecer los valores de solidaridad, convivencia y compañerismo con sus pares en la
realización de trabajos grupales.
• Pensar y desarrollar el sentido crítico frente a los temas puntuales del programa.
• Aplicar el concepto tempore-espacial en forma permanente como una herramienta
indispensable para entender la Historia.
• Que los alumnos puedan adquirir una noción general de la importancia de la historia
como disciplina en la actualidad.
Contenidos Temático-Conceptual
Unidad I : El Populismo
La experiencia populista en Latinoamérica. Peronismo: Orígenes. El Estado Benefactor:
propósito y logros. Cultura Peronista: Peronismo-Anti peronismo Características del
Populismo en Latinoamérica.
Unidad II : La Guerra Fría
El Mundo Bipolar: La formación de Bloques. Capitalismo vs Comunismo. Diferencias
económicas, culturales y políticas. El contexto económico-social
Estados Unidos contra el Comunismo: Comunismo y Anticomunismo. Intervenciones en
America latinas (Alianza para el Progreso, Doctrina de Seguridad Nacional, Plan Condor,
Escuela de las Américas). La revolución cubana como símbolo contra el Imperialismo:
Movimientos de Liberación Nacional y de Guerrilla.
Provincialización del Chaco: Contexto y Desafíos
Unidad III: Inestabilidad social y política en Argentina entre 1955 y 1976
Desperonización y Clandestinidad. El peronismo después del golpe. Un experimento militar.
Las fuerzas armadas como garantes del orden. El tercer gobierno peronista: entre la
violencia política y un nuevo golpe de Estado (1973-1976)
BIBLIOGRAFÍA:
• "Desde fines de la modernidad hasta los tiempos contemporáneos" de Silvia
Vásquez de Fernández. Ed. Kapelusz.
• “Historia para pensar – Argentina s.XX”. Ed. Kapelusz. 2012
• “Sociedad en Red 9: Historia, Geografía, Formación Ética y Ciudadana, Historia
del Arte”. A-Z editora ,
• “Historia del Chaco” Marcos Altamirano. Edición Actualizada 2010
• “Historia Mundial Contemporánea”- Ed. Puerto de Palos.
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EES Nº 60 ÁNGEL V. PEÑALOZA
CURSO: 5º AÑO
AÑO: 2020
OBJETIVOS
● Comprender, identificar y aplicar conceptos clave.
● Manejarse con sus pares con respeto y cordialidad.
● Establecer relaciones entre hechos pasados y actuales.
CONTENIDOS CONCEPTUALES
UNIDAD I: CAMINO DEL PROCESO DEMOCRÁTICO
Seguridad Nacional como fundamento del orden. Una escuela de Dictadores. Dictaduras del
Cono Sur. “Proceso de Reorganización Nacional”- Terrorismo de Estado. Censura en tiempo
del Proceso. Resistencia a la dictadura: Madres y Abuelas de Plaza de Mayo. Crisis económica.
Guerra de Malvinas como fundamento de consenso social. Regional: Chaco lugares de
memoria (Terrorismo- Guerra de Malvinas)
UNIDAD II: RETORNO A LA DEMOCRACIA Y SUS TRANSFORMACIONES
Vuelta a la democracia: Raúl Alfonsín. Prioridad: Responsabilizar a los practicantes del
Terrorismo de Estado: CONADEP- JUICIO A LOS EX-COMANDANTES. Economía conflictiva:
inflación-hiperinflación, grupos económicos. Rebeliones Militares.
UNIDAD III: El Neoliberalismo. Desafíos de la sociedad en tiempos de democracia y de crisis
El Menemismo y reformas de mercado. Consecuencias de la hiperinflación: desigualdad
socioeconómica. Economía: convertibilidad. Consolidación, crisis y continuidad del modelo.
Derrumbe de la convertibilidad. Crisis del 2001.. Inesperado renacimiento: Duhalde-Lavagna.
Bibliografía
-Santillana. “Historia Argentina y el Mundo La segunda mitad del siglo XX”
-Novaro, Marcos. “Historia Argentina 1955-2010”. Ed.SXXI. Bs. As. 2016
-Puerto de Palos. “Historia Contemporánea”
-Debéne, Oliver. “América Latina en el siglo XX”. Ed. Síntesis. 2000
